Il n'y a pas de salles de classe, comme on les appelle traditionnellement, pas de tableaux noirs ou de bureaux. Dans les écoles suédoises Vittra , les élèves se déplacent librement et n'importe où dans le centre est bon pour apprendre, avec des professeurs ou avec d'autres camarades de classe. Parfois dans les escaliers, parfois sur des coussins ou allongés par terre. Ces centres ont révolutionné la manière d'éduquer, d'apprendre et d'enseigner avec de nouveaux concepts sur l'espace et le temps. Les élèves apprennent à leur rythme dans un modèle différent et profondément innovant, sans cours et sans horaires rigides.
Vittra est une société qui gère 27 centres éducatifs préscolaires (1 à 6 ans) et écoles (6 à 16 ans) à Stockholm et dans la partie sud de cette ville.
Les piliers de l'innovation
Les écoles Vittra sont nées il y a vingt ans posant déjà de véritables défis pédagogiques. Par exemple, dans ces centres, la technologie est essentielle à l'apprentissage ; l'apprentissage se fait à travers sa propre expérience et en contact permanent avec la vie quotidienne ; le modèle est basé sur le bilinguisme et les salles de classe sont supprimées, laissant place à de nouvelles conceptions de l'espace.
«L'idée de l'espace ouvert au lieu de la salle de classe fermée (qui est également utilisée lorsque cela est jugé approprié) est de donner la possibilité aux enseignants et aux étudiants de coopérer au travail. L'apprentissage est un processus qui se déroule généralement lorsque vous travaillez, parlez et débattez avec des enseignants ou d'autres camarades de classe. Le but est de créer un espace dans lequel nos élèves sont toujours accompagnés par un ou plusieurs professeurs », expliquent-ils depuis les écoles Vittra.
L'espace s'organise autour d'une place centrale ouverte
Ce nouveau concept d'espaces ouverts donne lieu à une organisation scolaire très différente de ce à quoi nous sommes habitués. Les élèves sont répartis en équipes : groupes préscolaires et scolaires de 6 à 9 ans, de 10 à 12 ans et de 13 à 16 ans. Chaque groupe occupe une partie du bâtiment. L'espace s'organise autour d'une place centrale ouverte entourée de salles de classe. Les divisions entre ces espaces sont en verre pour créer une sensation d'ouverture et de transparence. Les cours peuvent être donnés dans les salles de cours, sur la place centrale ouverte... selon le groupe, le thème ou la matière.
Le temps consacré aux cours est un autre des concepts révolutionnaires des écoles Vittra. Les cours durent environ 120 minutes pour donner aux étudiants le temps de commencer le sujet, de terminer les tâches et de les terminer à leur propre rythme. Parfois, ils durent 60 minutes. Tout dépend de la matière et de l'âge de l'élève.
Un plan individualisé
Chaque étudiant dispose de ce qu'on a appelé le "livre Vittra", un plan de développement individuel où son cursus académique et les réalisations de chaque étudiant sont évalués. Par internet, parents et enfants connaissent et suivent le travail de l'élève à l'école, ses évaluations, ses rythmes ou ses besoins d'accompagnement.
L'enseignant a pour rôle de guider l'élève et de le motiver.
Le rôle de l'enseignant prend également une grande tournure dans ces écoles. L'enseignant ne donne pas de cours aux élèves assis à des pupitres entre quatre murs. Au contraire, le rôle de l'enseignant est de guider et de motiver l'élève. Chaque enseignant est responsable d'un groupe de 20 à 20 élèves et enseigne entre une et trois matières.
Lorsqu'ils terminent l'école obligatoire jusqu'à l'âge de 16 ans, les garçons sont "responsables de leur propre apprentissage", disent les responsables de Vittra. "Ils sont capables d'apprendre à apprendre, à trouver des informations, à résoudre des problèmes et à réfléchir sur leur apprentissage", disent-ils. Les grands piliers de votre avenir.
Les six promesses de Vittra
1. Découvrez la méthode qui convient le mieux à chaque élève : Les enfants jouent et apprennent de la manière qui correspond le mieux à leurs besoins, leur curiosité et leurs inclinations.
2. Apprendre de l'expérience : Cela renforce votre motivation et inspire votre créativité.
3. Comprendre leur propre apprentissage : les étudiants disposent d'outils pour acquérir de nouvelles connaissances et approfondir leur compréhension de "comment j'apprends", ce qui leur permet d'apprendre plus facilement et plus efficacement à l'avenir.
4. Avoir confiance en les élèves et en leurs capacités : Les élèves prennent davantage conscience d'eux-mêmes, de leur potentiel et de leurs forces. Ils relèvent donc volontiers les défis.
5. Développer leur capacité à communiquer et à interagir avec les autres : Les élèves comprennent les besoins et les intérêts des autres.
6. Obtenir les moyens nécessaires pour étudier et travailler dans un environnement international : Les étudiants développent un véritable bilinguisme suédois-anglais, expérimentent et établissent des contacts internationaux à travers des réseaux et des programmes d'échange à l'étranger.
