Per què cal afavorir l'activitat autònoma i el joc?
Quan declarem que l'educació té com a fi: formar persones capaces, aquesta no és una declaració que es fa al buit, necessàriament s'ha de correspondre amb el tipus d'educació que es promou des de l'Estat i el sector perquè aquesta es converteixi en realitat.
El sentiment de competència o capacitat d'una persona no sorgeix del no-res, està estretament relacionat amb la manera com el nen, des que neix, construeix les funcions d'equilibri, les seves postures i els seus desplaçaments (girar, arrossegar-se, seure, gatejar, etc.). ), i com va aconseguint el domini progressiu del propi cos des de la integració del to i la postura. És aquest domini progressiu del seu propi cos, que porta el nen a construir una seguretat postural , que alhora el predisposa a l'acció.
Si aquesta acció el nen la desenvolupa plenament, contribueix a l'anticipació, a la planificació del seu acte motor ia l'eficàcia, que són les bases de la intel·ligència pràctica al nen petit. L'actitud fa la diferència. Quan els adults observen la capacitat innata del nen per exercitar el seu desenvolupament motor de manera autònoma, de la posició horitzontal a la vertical, és a dir, estar ficat al llit d'esquena fins arribar a caminar; constaten que el nen és capaç de desplegar en confiança -amb un adult que li brinda un medi ambient i un acompanyament favorable- totes les seves iniciatives i competències, constituint-se no només com un ésser de reacció , sinó també com un ésser d'acció .
Tot i això, altres adults prefereixen intervenir en el desenvolupament motor dels nens fent-los exercicis, en la creença que si als nadons no se'ls ensenya, no aprenen per exemple, a gatejar o caminar. Hi ha caos que l'adult està permanentment present en la construcció de l'equilibri del nen, això indica que no confia en allò que pot fer el nen per si mateix , sinó que confia més en allò que ell pot fer per ajudar-lo. En aquest cas, cal preguntar-se: Com s'està comprenent “l'ajuda” que com a adult se li brinda al nadó i que neix des de les millors intencions?, ajudar-lo a què?
“Els arbres no creixen tirant-los de les fulles .” A través d'aquest savi refrany japonès, la natura ensenya el camí favorable que es pot recórrer per acompanyar la infantesa
